پردازش گران آینده

۳- Baی نظام مند کننده، ۴- Baی اعمال کننده.اینک به‌شرح مختصر هر کدام از این Ba می‌پردازیم:Baی ایجاده کننده. عبارت است از یک تعامل رو در رو و فردی.

اندازه‌گیری دانشمفهوم دانششکل ۲-۲-۴ مدل شش بعدی مدیریت دانش (Tuomi & Pery, 2001: 310)برای درک و به‌کارگیری دانش در سازمان، نیاز به این داریم که به‌دانیم

آموزش – درگیر کردن کارکنان در فرایندهای مدیریت دانش – کار تیمی – توانمند سازی کارکنان – حمایت مدیریت عالی – اجبار سازمانی – بنچ

پژوهش‌گران دریافته‌اند که داده‌های ساختار یافته سازمان و نظام‌های اطلاعاتی، فقط در برگیرنده ۱۰ تا ۲۰ درصد کل داده‌های سازمان است.تسهیل و بهبود دستیابی به

فرهنگ: فرهنگ سازمان‌ها باید مشوق توزیع دانش و اطلاعات باشد.سازماندهی: سازماندهی دانش‌های موجود (Haines, 2001: 12)کارل ویگ (۲۰۰۲) معتقد است که مدیریت دانش یعنی ایجاد فرایندهای

مک درموت از ویژگی‌های ذیل به‌عنوان ویژگی‌های عمده دانش نام می‌برد:دانش، یک عمل انسانی و وابسته به انسان است. سیستم‌های رایانه‌ای تضمین کننده رشد دانش

نسبتاً زیاد بوروکراسی حرفه ای زیاد زیاد نسبتاً زیاد ادهوکراسی کم زیاد زیاد جدول (۲-۲-۱)- کاربرد انواع مختلف دانش در ساختارهای پنج گانه منیزبرگ (Jorna, 2001:8)۲-۲-۳-۳)

۲-۲-۲-۳) مفهـوم دانش: پیچیدگی مفهوم دانش باعث شده است که دیدگاه‌های مختلفی در خصوص آن شکل بگیرد. رادینگ معقتد است که برای برخی، دانش سازمانی فرزانگی است که